التربية والتعليم.. نظام التقييم لطلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي وأكثر من 60% غياب لن ينجحوا

أعلنت وزارة التربية والتعليم نظام التقييم لطلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي 2024، ووجهت تحذيراً للطلاب الذين تتجاوز مدة غيابهم 60% من إجمالي أيام الحضور بالفصلين الأول والثاني، مؤكدة أنه في حالة تجاوز نسبة غياب الطالب هذه النسبة فإنه لن ينجح ولن ينتقل إلى الصف الدراسي الأعلى، إلا إذا اجتاز البرنامج العلاج الذي تعده المدرسة في نهاية العام الدراسي،  يأتي هذا في إطار تطبيق الوزارة لنظام التقييمات الجديد، وخضوع طلاب الصف الثالث الإبتدائي لنظام الإمتحانات واستثناء طلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي منه.

البرنامج العلاجي لطلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي

إذا ما تجاوزت نسبة غياب الطلاب في الصفين الأول والثاني الإبتدائي 60% فإنهم لن ينتقلوا للصف الدراسي الأعلى إلى بإجتياز برنامج علاجي تعده المدرسة، والذي من المقرر أن يكون عبارة عن تقييم معد بواسطة موجهي الصفوف الأولى على مستوى الإدارة والمديرية التعليمية، يأتي هذا في إطار الحرص على انتظام الطلبة في مدارسهم خاصةً طلاب الصفوف الأولى، تفعيلاً لدور المدرسة التعليمي والتربوي.

وأكدت وزارة التربية والتعليم، على قيام المدرسة بإبلاغ ولي الأمر بخضوع نجله للبرنامج العلاجي، وإعلامه بالنتيجة بإجتياز البرنامج أم لا، وذلك للتلاميذ الذين لم يحققوا نسبة الحضور الـ 60% بالمدرسة، والتي سيترتب عليها ما يلي:-

• عدم حصول الطالب على نسبة 60% حضور بالمدرسة فلن يجتاز العام الدراسي.
• يخضع الطالب لبرنامج علاجي خلال شهور الصيف “يونيو – يوليو – أغسطس” بالمدرسة.
• في حالة عدم حضور الطالب للبرنامج العلاجي فسيقوم بإعادة العام الدراسي.

نظام تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي

حددت وزارة التربية والتعليم نظام التقييم المقرر تطبيقه على طلاب الصفين الأول والثاني الإبتدائي خلال العام الدراسي الحالي 2024-2025، والذي يقوم على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للطلاب، من خلال الزامهم بمهام فردية وجماعية تحريرية وشفوية ومهارية، على أن يتم عقد هذه التقييمات بشكل شهري، ويتم احتساب متوسط درجات الطالب في كل فصل دراسي، على أن يكون مجموع التقييم الشهري 100 درجة مقسمه على النحو التالي:-

المهام التحريرية

• 20 درجة لكراسة الصف (يدون فيها الطالب ما تم أخذه في الصف بشكل يومي + التقييم الأسبوعي).
• 20 درجة للمهام التحريرية المنزلية وتقييم اسبوعي في كراسة الواجب.
• 20 درجة للتقييم الأسبوعي من خلال طرح الأسئلة القصيرة.

المهام الشفهية

قياس مدى تفاعل الطالب مع المعلم داخل الفصل، من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها، واجراء الحوار والمناقشة، ويقوم الطالب بتحضير الأسئلة بشكل أسبوعي في دفتره.

المهام المهارية

قيام الطالب بإستخدام نواتج تعلم المواد الدراسية تطبيقياً في حياته المهارية الطبيعية بشكل أسبوعي، كقيامه بإستخدام البازل وتكوين أشكال هندسية، أو معرفة الإتجاهات الجغرافية واستخدامها، ومهارات التواصل مع المعلم وعلاقته بزملائه وغير ذلك.

الحضور والمواظبة

يقدر عدد درجاتها بـ 5 درجات يتم تدوينها في دفتر السلوك.

يقوم المعلم بتسجيل درجات التقييمات والمهام السابق ذكرها لكل تلميذ في دفتر خاص، ويقوم بالتوقيع عليه من قبل موجهي الصفوف الأولى ومديري المدرسة في نهاية كل فصل دراسي، ثم يقوم بتسليمه لولي الأمر في نهاية العام الدراسي، ليتمكن من معرفة مستوى نجله وأدائه في العام الدراسي، على أن يحتفظ بصورة من دفتر التقييمات في سجل التلميذ بالمدرسة، والذي يتم تحديده بإستخدام الأداء المتدرج على النحو التالي:-

• اللون الأزرق: يفوق التوقعات دائما من 85% إلى 100%.
• اللون الأخضر: يلبي التوقعات من 65% إلى 85%.
• اللون الأصفر: يلبي التوقعات أحياناً من 50% إلى 65%.
• اللون الأحمر: أقل من المتوقع من 1% إلى أقل من 50%.